Guide ultime pour trouver rapidement une multiplication
L'apprentissage par cœur est sans doute une des causes majeure de l'échec de l'enseignement des mathématiques en France.
La mémoire n'est pas un outil fiable. Donner un résultat sans réellement le comprendre et être capable de le vérifier rapidement par soi même est très néfaste en terme d'assurance et d'estime de soi.
Le plus important et en particulier en début d'apprentissage est de permettre à l'élève de mettre en place de solides chemins de raisonnements et des procédures de calcul réfléchi pour retrouver n'importe quel résultat.
Même si ça prend 5 à 10 secondes, aucun problème, la vitesse suivra automatiquement s’il y a un raisonnement qui est mis en place
Einstein n'est pas devenu Einstein parce qu'il a bien appris par cœur les tables de multiplication.
Laissez nous vous montrer ce que "les forts" ont maths ont compris par eux même et qui n'est que trop rarement enseigné à l'école.
4 fois 6 est le double de 2 fois 6 !
4 fois 6 = 24
8 fois 6 est le double de 4 fois 6 !
8 fois 6 = 48
Indispensable : montrer un nombre en moins de 2 s avec les doigts.
Les doigts de la main sont un outil puissant pour permettre une bonne acquisition et visualisation des nombres entre un et dix et même après dix, mais l’enfant doit apprendre à utiliser cet outil de façon efficace.
Saviez vous d'où vient le symbole "V" romain pour "5" ?
Le V représente l’écartement entre le pouce et l’index et donc une main ou cinq doigts.
Guide ultime pour trouver rapidement une multiplication
L'apprentissage par cœur est sans doute une des causes majeure de l'échec de l'enseignement des mathématiques en France.
